认知学派的核心观点是( )
学习并非是机械的、被动的S—R联结,学习要通过主体的主观作用来实现
一个操作发生后,紧接着呈现一个强化刺激,那么这个操作力量就会得到增强
刺激得到反应,学习就完成了
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为),又要揭示内部过程的内在条件的作用
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